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教師節的禮物 節日大多伴隨著禮物的往來,教師節也不例外。只是曾幾何時,學生送給老師表達感謝祝福之情的卡片等小禮物變成了由家長代勞、精挑細選的厚禮,禮品隨家庭經濟狀況的不同而有所差別,送了體面禮品的學生心�婼髀瞗B得意,買不起像樣禮品的學生自慚形穢,甚至埋怨家長沒能力給自己撐足面子。溫馨的禮品味道變了,崇高的節日也似乎染 上了一些不該有的色彩。這樣尷尬的狀況,應該說在當下並非個別現象。 出現這樣的情況與經濟轉型期追求物質富足、盲目攀比的社會風氣浸入校園有關。現在一些孩子在生活上也追求服裝、食品的檔次和品牌,一旦這些方面比同學差就會覺得沒面子。有例為證,筆者的一個朋友,家境相當富足,父親開一輛新的奧迪轎車,母親開家�堳e些年買的一輛捷達車,兒子堅決要求爸爸每天來學校接他,媽媽來接就老大不高興,說一輛破捷達太沒面子。孩子價值觀的扭曲讓人擔憂。如今這種攀比、講派頭的觀念又延伸到給老師送節日禮物上,也不足為怪。但作為家長和老師,有義務及時匡正而不是助長孩子的這種不正確的價值觀。如果老師和家長用自己的行為再一次印證了孩子的想法,那這樣的言傳身教就未免太不負責任了。 這樣的禮物其意義也在發生變化。一些學生和家長都是努力抓住節日這個機會,和老師搞好關係。一些家長把老師當成了平時需要努力公關的客戶和領導,使盡渾身解數,生怕自己在和別的家長的競爭中落得下風。於是,禮物不再僅僅表達祝福與感謝,而是多了些籌碼的味道,似乎多了這些籌碼,老師就會對自己的孩子多加關照,孩子的成長道路也就能多些坦途。可憐天下父母心他們卻沒有想到,他們的行為給孩子帶來了懶惰和虛榮,讓孩子從小就缺失了一份自我奮鬥的意識和能力。聽聽孩子的說法 “這樣老師就能多提問我了”。他卻沒有想到用自己的勇氣和智慧去爭取獲得提問的機會。孩子從中失去的,遠比可能得到的那份關照要多得多。 老師們在這場禮物大戰中自然處於很尷尬的位置。收了,覺得有違師德,從學生身上拿好處的滋味總歸不會太好受;不收吧,家長萬分真誠地說老師辛苦了一年,只是想借著教師節表達一下感謝,似乎也不能算過分。而且,別人也收,自己又何必這般“清心寡欲”。收了一個,就會有下一個,這樣的連鎖反映實在不是什麼好事。教師是太陽底下最神聖的職業,千萬不要被一些不良的社會風氣玷污。教師理應努力把住這道關口,多想想孩子的感受和孩子的未來,所有不該收的禮物,還是堅決拒之門外為好,只要曉之以禮,一視同仁,相信家長會理解,也會收穫到學生一份最真實的尊重。在這個神聖的節日��,老師應該以自己的行動為學生上好人際關係的第一課。 教師節期間,學生向老師表達祝福的途徑有許多種,和老師一起聯歡,獻上自己精心準備的節目,或者自己動手製作一些小手工、小卡片送給老師,都是很好的心意表達。而學生的健康成長,優秀成績,永遠是獻給老師最好的禮物。 |